INTRODUCCIÓN

El Módulo 11 de la Licenciatura en Educación e Innovación Pedagógica de la Universidad Pedagógica Nacional, denominado Evaluación y seguimiento a proyectos de intervención e investigación educativa, propone la construcción de un proyecto de evaluación, cuyo paradigma, modelo y metodología represente una propuesta viable y aplicable a programas de sustentabilidad ambiental desarrollados en las geografías de cada una de los estudiantes del Módulo.

Por tanto, entenderemos como modelos de evaluación “aquellos esquemas o diseños teóricos, metodológicos y operativos así como instrumentos y técnicas de recolección de datos que en conjunto permiten la evaluación de un determinado proyecto. Es una sumatoria de instrumentos, técnicas y enfoques teóricos-metodológicos cuya condición lógica es que necesariamente debe existir coherencia entre ellos.” (Valdés, 2007).

Según este mismo autor, un factor importante a considerar en la elección de determinado modelo de evaluación es el relativo a los costos que este genere. Debido a lo costoso que puede resultar la aplicación de ciertas técnicas e instrumentos evaluativos, se opta por elegir el modelo más sencillo, simple o de menor complejidad, aunque esto suponga que los resultados de dicha evaluación sean limitados.





REFERENCIA:

Valdés, M. (2007) Modelos de evaluación de proyectos sociales. Recuperado de: https://www.mapunet.org/documentos/mapuches/modelos_evaluacion.pdf